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자아이해

진로교구자아이해

버디버드(BUDDY BIRD)

카드 놀이 활동을 통한 DISC 진단 검사

내가 생각하는 나는? 다른 사람이 생각하는 나는?
  • 행동 유형의 차이를 발견하고 나의 행동을 이해
  • 나의 강·약점을 파악하고 효과적인 의사소통 방법 파악
  • 의사소통을 바탕으로 긍정적인 대인관계를 형성, 자아존중감 향상 가능
#자아존중감#자아탐색#대인관계#의사소통#보드게임
#playing카드#DISC검사#추리게임#강점약점

청소년 진로는 자아탐색에서 시작합니다.

버디버드는 DISC 진단을 바탕으로 학생들 각각이 지니고 있는
고유한 개성에 대해 알아볼 수 있는 교구로 나와 타인을 이해할 수 있습니다.

진로에서 자아존중이 시작이 되는 이유

  • 자아이해와 사회적 역량 개발의 교육목표 자아이해와 사회적 역량은 자신에 대한 이해를 바탕으로
    타인 및 환경과의 관계를 발전시킬 수 있는 역량
    이다.
    이 역량을 갖추게 되면 학생은 자아존중감을 갖고 스스로를
    관리할 수 있는 능력을 향상할 수 있고, 자신의 강·약점과
    능력에 대한 바른 이해를 토대로 자신의 꿈과 비전을 설정할
    수 있으며, 상황에 따른 효과적인 의사소통 능력을 갖추어
    자신의 대인관계 능력을 발전시켜 나갈 수 있다.
    - 교육부 ‘진로와 직업’ 2015 개정 교육과정
  • 自我尊重 [자아존중] 자신의 품위를 스스로 높이고 긍지를 가지며 자신감을 갖는
    긍정적이고 적극적인 자아개념.

    자아존중감은 자신의 행동 결과로 성공감이나 성취감을
    경험하거나 동료·교사·부모들로부터 인정 또는 칭찬을
    받아봄으로써 형성됩니다. 자신이 꾸준히 추진하는 일에
    만족감을 느끼고 자신의 능력을 부단히 계발시킬 수 있을 때
    자신감과 자아존중감은 더욱 육성될 수 있습니다.
    [네이버 지식백과] 자아존중 [自我尊重, self-respect]
    (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 하우동설)

효과적인 의사소통방법을 파악할 수 있습니다.

인간의 다양한 행동양식을 크게 D, I, S, C 4가지로 분리할 수 있습니다.
이 각각의 유형의 캐릭터가 지닌 행동특징을 알아보고, 각각의 강·약점을 분석해 효과적인 의사소통 방법을 파악하고
어떻게 서로 시너지를 극대화할 수 있는지를 교구를 활용해 이해할 수 있습니다.

DISC 진단검사란,

심리학 교수 윌리엄 마스턴 박사의 행동유형분석 툴
사람들은 태어나서부터 성장하여 현재에 이르기까지 자기 나름대로의 독특한 동기요인에 의해 선택적 또는 일정한 방식으로 행동하게
되는데 그러한 행동이 하나둘 반복되면서 하나의 경향성을 이루게 된다. 그에 따라 자신이 일하거나 생활하는 환경에서 아주 편안한 상태로
자연스럽게 그러한 행동을 하게 되는데, 우리는 이것을 행동 패턴(Behavior Pattern) 또는 행동 스타일(Behavior Style)이라고 부르며
마스톤 박사는 크게 주도형(Dominance), 사교형(Influence), 안정형(Steadiness), 그리고 신중형(Conscientiousness)의 네 가지로 분류,
이 네 가지 행동유형의 머리 글자를 딴 것이 DISC 행동 유형이다.

맨날 똑같은 지필형식의 진단검사는 그만!
이제 게임처럼 즐기는 버디버드!

국내 최고의 게이미피케이션 전문가인 강원대 김상균 교수와의 콜라보레이션으로 지루할 수 있는 검사 과정을
재미있는 놀이 형태로 바꾸어 몰입을 극대화할 수 있습니다.

친숙한 동물 이미지와 스토리텔링으로 직관적인 디자인을 구현했습니다.

게임으로 배우고 워크북으로 소화시키기

버디버드와 연계할 수 있는 4차시 프로그램 활동지와 PPT 교안을 함께 제공합니다.
한 번 활용하고 마는 일회성 교구가 아니라 지속적으로 학교에서 활용할 수 있도록 함께 구성되어 있습니다.

성취기준

중학생 자아이해와 사회적 역량 개발 [9진01-01] 자신의 능력이나 특성, 강·약점 등을 존중할 수 있다.
[9진01-02] 다양한 방법으로 자신의 직업 흥미와 적성을 탐색할 수 있다.
[9진01-03] 대인관계의 중요성을 이해하고, 가족, 친구, 선생님, 이웃 등 주변 사람들과 적절한 관계를 맺을 수 있다.
[9진01-04] 경청, 질문, 설득 등을 상황에 맞게 활용하여 효과적으로 의사소통할 수 있다.
고등학생 자아이해와 사회적 역량 개발 [12진01-01] 자신의 특성을 이해하고 긍정적 자아정체감을 가질 수 있다.
[12진01-02] 자신의 강점을 발전시키고, 약점을 보완하는 방법을 찾아 노력할 수 있다.
[12진01-03] 친구, 가족, 지인, 동료 등 주변 사람을 대하는 자신의 태도와 관계를 성찰하고, 부족한부분을 개선할 수 있다.
[12진01-04] 상황(사적 대화, 발표, 회의 등)에 맞는 의사소통 방법을 알고 활용할 수 있다.
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